Testes de filosofia do 10º e 11º ano

Apontamentos para os testes:

11º Ano clicar aqui e aqui.

10º Ano clicar aqui.

Links testados e operacionais

Testes Finais do 10º e 11º Anos (2013-14)

Relativamente aos testes finais do 10º e 11º anos os conteúdos são os seguintes:

10º Ano: Kant, Stuart Mill, Aristóteles e o Estado.

11º Ano: Os valores, Senso Comum e Ciência, David Hume, Popper e Kuhn.

Bom Trabalho

Planos de recuperação do 10º e 11º ano

Os alunos com plano de recuperação devem começar a realizar resumos a partir do documento "Resumo Global". No 10º ano a partir da Ética; No 11º a partir da Ciência. Isso permite consolidar e preparar para as próximas avaliações sumativas. Nota: Fazer o download para o computador e abrir no Word. O procedimento foi testado e funciona a 100%. A previsualização pode não estar disponível a partir da net o download sim.

Crença, verdade e justificação

Sobre o assunto abordado em aula segue um pequeno texto... Clicar aqui.

Para os alunos em recuperação

Para os alunos em recuperação do 10º Ano, aqui vão sugestões de trabalho. Clicar aqui.

Teste 10º ano Filosofia

Preparação para o teste do 10º Ano... Pequeno resumo de conceitos sobre a ação humana (clicar aqui) e resumo global da matéria (clicar aqui). Existem mais documentos na biblioteca do blog. Bom trabalho.

Texto (e ficha) sobre conceito de ação.

Como complemento ao trabalho em aula, aqui fica o texto (clicar aqui)analisado. Como suporte deve realizar-se ficha de trabalho correspondente e disponível aqui.

Dia Mundial da Filosofia 2013

Dia 21 de Novembro de 2013, dia mundial da Filosofia

 

Sem um pouco de filosofia, que é o Homem,

Mais do que a besta sadia?

Cadáver adiado que procria?

Teste do 10º Ano

A estrutura do teste vai ser aproximadamente a seguinte:

Grupo I- Questões de “verdadeiro/falso” ou “escolha múltipla”.

Grupo II- Questões de desenvolvimento (aproximadamente até 10 ~ 15 linhas) sobre os textos abordados, e outros conteúdos das aulas. Explicar o sentido de expressões, comparando frases de textos/autores, etc..

Grupo III- Questões de resposta mais subjetiva/pessoal sobre a própria opinião relativa aos assuntos abordados em aula (ex: o que é a filosofia, sua importância, concordância/discordância sobre frases do texto, etc.).

Filosofia Cad 2013-14

 

 

Aos alunos do 10º ano:

 

Com o início do novo ano escolar há "velhos problemas" que se recolocam... Em primeiro lugar deve ter-se em conta que um problema é algo positivo. É um estímulo que leva à procura de soluções exigindo criatividade, força de vontade, e a consciência de que o ser humano se define por poder evoluir e superar a si mesmo... Os problemas enfrentam-se, desviar deles é dar-lhes maior dimensão. Infelizmente só muito tarde se percebe isto.

 

Em segundo lugar, a disciplina de filosofia não tem por objetivo levar os alunos a um adotar/decorar de ideias para depois as repetir nas avaliações de modo, mais ou menos, clonado. Como estudar filosofia? Que é que o professor pretende com esta, ou aquela, questão? Por que razão o professor só atribuiu esta nota ao teste, ou a esta pergunta?

 

Na verdade, as dificuldades na disciplina, na maioria dos casos, não têm a ver com ela própria. Muitas vezes a falta de hábitos de estudo, o saber estar em aula com atenção e capaz de tirar apontamentos completos e relevantes, as dificuldades de analise e interpretação de textos, ter força de vontade para trabalhar e não desistir perante as dificuldades, etc.

 

O estudo desta disciplina revela boa parte destas dificuldades exigindo aos alunos um rigor a que ainda não estão habituados pois entraram no novo mundo do secundário e estão, também, no auge das suas próprias transformações físicas e intelectuais.

 

Que estratégia a adotar?

 

Trabalhar e não desistir! Os bons resultados aparecem sempre quando há esforço, empenho. O contrário é muito pouco provável.

 

Quando há dificuldades devemos perguntar se estamos a fazer o que é correto e com empenho adequado.

 

 

A TODOS OS ALUNOS DE FILOSOFIA DO CAD,

VOTOS DE BOM TRABALHO