23 de nov de 2013

Teste 10º ano Filosofia

Preparação para o teste do 10º Ano... Pequeno resumo de conceitos sobre a ação humana (clicar aqui) e resumo global da matéria (clicar aqui). Existem mais documentos na biblioteca do blog. Bom trabalho.

7 de nov de 2013

Texto (e ficha) sobre conceito de ação.

Como complemento ao trabalho em aula, aqui fica o texto (clicar aqui)analisado. Como suporte deve realizar-se ficha de trabalho correspondente e disponível aqui.

31 de out de 2013

Dia Mundial da Filosofia 2013

Dia 21 de Novembro de 2013, dia mundial da Filosofia

 
Sem um pouco de filosofia, que é o Homem,
Mais do que a besta sadia?
Cadáver adiado que procria?

6 de out de 2013

Teste do 10º Ano

A estrutura do teste vai ser aproximadamente a seguinte:


Grupo I- Questões de “verdadeiro/falso” ou “escolha múltipla”.

Grupo II- Questões de desenvolvimento (aproximadamente até 10 ~ 15 linhas) sobre os textos abordados, e outros conteúdos das aulas. Explicar o sentido de expressões, comparando frases de textos/autores, etc..

Grupo III- Questões de resposta mais subjetiva/pessoal sobre a própria opinião relativa aos assuntos abordados em aula (ex: o que é a filosofia, sua importância, concordância/discordância sobre frases do texto, etc.).

3 de out de 2013

Filosofia Cad 2013-14

 
 
Aos alunos do 10º ano:
 
Com o início do novo ano escolar há "velhos problemas" que se recolocam... Em primeiro lugar deve ter-se em conta que um problema é algo positivo. É um estímulo que leva à procura de soluções exigindo criatividade, força de vontade, e a consciência de que o ser humano se define por poder evoluir e superar a si mesmo... Os problemas enfrentam-se, desviar deles é dar-lhes maior dimensão. Infelizmente só muito tarde se percebe isto.
 
Em segundo lugar, a disciplina de filosofia não tem por objetivo levar os alunos a um adotar/decorar de ideias para depois as repetir nas avaliações de modo, mais ou menos, clonado. Como estudar filosofia? Que é que o professor pretende com esta, ou aquela, questão? Por que razão o professor só atribuiu esta nota ao teste, ou a esta pergunta?
 
Na verdade, as dificuldades na disciplina, na maioria dos casos, não têm a ver com ela própria. Muitas vezes a falta de hábitos de estudo, o saber estar em aula com atenção e capaz de tirar apontamentos completos e relevantes, as dificuldades de analise e interpretação de textos, ter força de vontade para trabalhar e não desistir perante as dificuldades, etc.
 
O estudo desta disciplina revela boa parte destas dificuldades exigindo aos alunos um rigor a que ainda não estão habituados pois entraram no novo mundo do secundário e estão, também, no auge das suas próprias transformações físicas e intelectuais.
 
Que estratégia a adotar?
 
Trabalhar e não desistir! Os bons resultados aparecem sempre quando há esforço, empenho. O contrário é muito pouco provável.
 
Quando há dificuldades devemos perguntar se estamos a fazer o que é correto e com empenho adequado.
 
 
A TODOS OS ALUNOS DE FILOSOFIA DO CAD,
VOTOS DE BOM TRABALHO

12 de mai de 2013

Teste de Filosofia

Como suplemento ao material abordado em aula aqui fica mais algum elemento de apoio ao teste do 10º ano. Ver PPT aqui, resumo aqui, texto aqui.

20 de abr de 2013

As decisões são inconscientes (Redes/Eduardo Punset)

Livre Arbítrio ou não? Ver vídeo aqui

16 de fev de 2013

Textos para 10º Ano

Alguns textos de apoio sobre as teorias da liberdade. São possibilidades de ajuda para completar estudo e dissipar dúvidas. Clicar aqui, aqui e aqui. Não deixar de consultar na biblioteca os textos de apoio ao 10º ano.

Argumentos Cartesianos sobre Deus 11º Ano

Foi adicionado à biblioteca um documento sobre os argumentos cartesianos sobre a existência de Deus... Clicar aqui.

12 de fev de 2013

Regras dos silogismos

É fácil de verificar que parece existirem algumas diferenças na enunciação das regras silogísticas. No entanto o resultado final é o mesmo. A título de exemplo disponibilizam-se dois casos, sendo que um deles (do Prof. Dr. Manuel dos Santos Lourenço) é o autor recomendado pelo programa em vigor. Ver aqui e aqui.

11 de fev de 2013

Teste 11º Ano

Documento sobre a prova da existência de Deus em Descartes, colocado na biblioteca do blog, clicar aqui

10 de fev de 2013

Conteúdos para o próximo teste do 10º Ano

Do respetivo manual adotado os conteúdos a sair vão da página 40 a 109. Durante as próximas aulas serão esclarecidos alguns pequenos pormenores que ficaram em aberto.

3 de fev de 2013

Videos de apoio às aulas

Os vídeos de apoio às aulas encontram-se no blog com a designação de "vídeos temáticos"

Biblioteca do Blog

Como Estudar

Ver vídeo aqui

Lições de Ética

ver vídeo aqui e aqui

Autismo

Ver vídeo (foolish Wise ones) aqui e aqui

Léxico de Psi.

Emotional intelligence Type of intelligence defined as the abilities to perceive, appraise, and express emotions accurately and appropriately, to use emotions to facilitate thinking, to understand and analyze emotions, to use emotional knowledge effectively, and to regulate one's emotions to promote both emotional and intellectual growth.

Glossário de Psicologia Clicar aqui

Conceito de Mãe: Apesar de algumas competências exigidas a uma “mãe”, para criar e/ou educar uma criança, se relacionarem com a vertente biológica, a maior parte delas são desenvolvidas por aprendizagem social. Assim, quando falamos em “mãe”, não estamos propriamente a referir-nos à mulher que dá à luz, mas sim a um adulto significativo possuidor das competências necessárias para cuidar de um bebé e que, dispondo de tempo para dedicar à criança, se mostra capaz de lhe proporcionar experiências positivas, estimulantes, e de lhe dispensar a atenção e o afecto necessários, de forma a possibilitar o desenvolvimento das suas potencialidades.

J. S., n.º14, 12º ano CAD