Dia Mundial da Filosofia 2013

Dia 21 de Novembro de 2013, dia mundial da Filosofia

 

Sem um pouco de filosofia, que é o Homem,

Mais do que a besta sadia?

Cadáver adiado que procria?

Teste do 10º Ano

A estrutura do teste vai ser aproximadamente a seguinte:

Grupo I- Questões de “verdadeiro/falso” ou “escolha múltipla”.

Grupo II- Questões de desenvolvimento (aproximadamente até 10 ~ 15 linhas) sobre os textos abordados, e outros conteúdos das aulas. Explicar o sentido de expressões, comparando frases de textos/autores, etc..

Grupo III- Questões de resposta mais subjetiva/pessoal sobre a própria opinião relativa aos assuntos abordados em aula (ex: o que é a filosofia, sua importância, concordância/discordância sobre frases do texto, etc.).

Filosofia Cad 2013-14

 

 

Aos alunos do 10º ano:

 

Com o início do novo ano escolar há "velhos problemas" que se recolocam... Em primeiro lugar deve ter-se em conta que um problema é algo positivo. É um estímulo que leva à procura de soluções exigindo criatividade, força de vontade, e a consciência de que o ser humano se define por poder evoluir e superar a si mesmo... Os problemas enfrentam-se, desviar deles é dar-lhes maior dimensão. Infelizmente só muito tarde se percebe isto.

 

Em segundo lugar, a disciplina de filosofia não tem por objetivo levar os alunos a um adotar/decorar de ideias para depois as repetir nas avaliações de modo, mais ou menos, clonado. Como estudar filosofia? Que é que o professor pretende com esta, ou aquela, questão? Por que razão o professor só atribuiu esta nota ao teste, ou a esta pergunta?

 

Na verdade, as dificuldades na disciplina, na maioria dos casos, não têm a ver com ela própria. Muitas vezes a falta de hábitos de estudo, o saber estar em aula com atenção e capaz de tirar apontamentos completos e relevantes, as dificuldades de analise e interpretação de textos, ter força de vontade para trabalhar e não desistir perante as dificuldades, etc.

 

O estudo desta disciplina revela boa parte destas dificuldades exigindo aos alunos um rigor a que ainda não estão habituados pois entraram no novo mundo do secundário e estão, também, no auge das suas próprias transformações físicas e intelectuais.

 

Que estratégia a adotar?

 

Trabalhar e não desistir! Os bons resultados aparecem sempre quando há esforço, empenho. O contrário é muito pouco provável.

 

Quando há dificuldades devemos perguntar se estamos a fazer o que é correto e com empenho adequado.

 

 

A TODOS OS ALUNOS DE FILOSOFIA DO CAD,

VOTOS DE BOM TRABALHO