17 de mai. de 2014

Testes de filosofia do 10º e 11º ano

Apontamentos para os testes:

11º Ano clicar aqui e aqui.

10º Ano clicar aqui.

Links testados e operacionais

Publicada por Armando Almas, Magda Campos em 11:49:00 0 comentários

11 de mai. de 2014

Testes Finais do 10º e 11º Anos (2013-14)

Relativamente aos testes finais do 10º e 11º anos os conteúdos são os seguintes:

10º Ano: Kant, Stuart Mill, Aristóteles e o Estado.

11º Ano: Os valores, Senso Comum e Ciência, David Hume, Popper e Kuhn.

Bom Trabalho

Publicada por Armando Almas, Magda Campos em 19:22:00 0 comentários

15 de abr. de 2014

Planos de recuperação do 10º e 11º ano

Os alunos com plano de recuperação devem começar a realizar resumos a partir do documento "Resumo Global". No 10º ano a partir da Ética; No 11º a partir da Ciência. Isso permite consolidar e preparar para as próximas avaliações sumativas. Nota: Fazer o download para o computador e abrir no Word. O procedimento foi testado e funciona a 100%. A previsualização pode não estar disponível a partir da net o download sim.

Publicada por Armando Almas, Magda Campos em 07:29:00 0 comentários

20 de jan. de 2014

Crença, verdade e justificação

Sobre o assunto abordado em aula segue um pequeno texto... Clicar aqui.

Publicada por Armando Almas, Magda Campos em 17:45:00 0 comentários

Para os alunos em recuperação

Para os alunos em recuperação do 10º Ano, aqui vão sugestões de trabalho. Clicar aqui.

Publicada por Armando Almas, Magda Campos em 17:43:00 0 comentários

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Emotional intelligence Type of intelligence defined as the abilities to perceive, appraise, and express emotions accurately and appropriately, to use emotions to facilitate thinking, to understand and analyze emotions, to use emotional knowledge effectively, and to regulate one's emotions to promote both emotional and intellectual growth.

Glossário de Psicologia Clicar aqui

Conceito de Mãe: Apesar de algumas competências exigidas a uma “mãe”, para criar e/ou educar uma criança, se relacionarem com a vertente biológica, a maior parte delas são desenvolvidas por aprendizagem social. Assim, quando falamos em “mãe”, não estamos propriamente a referir-nos à mulher que dá à luz, mas sim a um adulto significativo possuidor das competências necessárias para cuidar de um bebé e que, dispondo de tempo para dedicar à criança, se mostra capaz de lhe proporcionar experiências positivas, estimulantes, e de lhe dispensar a atenção e o afecto necessários, de forma a possibilitar o desenvolvimento das suas potencialidades.

J. S., n.º14, 12º ano CAD